Vyhodnocovacia správa

Prerokované na pedagogickej rade dňa:15.09.2022

Správu vypracovala: Mária Jánošíková

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

škôl a školských zariadení za školský rok 2021/2022

Predkladá:

Mária Jánošíková

riaditeľka MŠ                                                             Prerokované v Rade školy pri MŠ s VJM-

                                   Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy-Ipolyság

                                                                                   dňa 5.10.,2022

                                                                                  Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi,

Mestu Šahy

                                   schváliť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ

za šk. r. 2021/2022

............................................................

                             Danis Magdolna

predsedníčka Rady školy

  pri Materskej škole s VJM – Óvoda,

  Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság

Stanovisko zriaďovateľa:

Mesto Šahy

schvaľuje – neschvaľuje

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Materskej školy s VJM – Óvoda,

Hviezdoslavova 32, Šahy - Ipolyság

za školský rok 2021/2022

................................................................

            Ing. Štefan Gregor – primátor mesta Šahy

Správa je vypracovaná v zmysle vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 435/2020 Z. z. zo dňa 18. decembra 2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

Východiská a podklady pre vypracovanie správy:

·         Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 426/2021 Z. z. zo dňa 17.12.2021 o štruktúre a obsahu správ výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

·         Zákon 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov

·         Zápisnice zo zasadnutí  Rady školy pri MŠ s VJM-Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság v školskom roku 2021/2022

·         Zápisnice zo zasadnutí pedagogickej rady pri materskej škole v školskom roku 2021/2022

·         Školský vzdelávací program MŠ pod názvom „Vyrovnaj sa!“

·         Plán práce materskej školy

·         Koncepcia rozvoja materskej školy

Správa obsahuje:

a) údaje o škole a školskom zariadení

              b)

údaje o zriaďovateľovi

c)      Informácia o činnosti rady školy a rady školského zariadenia

Rada školy pri Materskej škole

Rada školy pri Materskej škole s VJM – Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság v uvedenom školskom roku prizvala na svoje zasadnutia aj riaditeľku MŠ, za účelom, aby získala bezprostredné informácie o chode materskej školy, prípadných nedostatkoch, či oboznámení členov rady školy s obsahom školského vzdelávacieho programu „Vyrovnaj sa!“.

Počet zasadnutí: 2

30.09.2021, 28.06.2022                                           

Predmetom zasadnutí bolo:

Ø  Prerokovanie Plánu práce školy na školský rok 2021/2022

Ø  Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školského zariadenia za školský rok 2020/2021

Ø  Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za školský rok 2020/2021

Ø  Vyhodnotenie  uskutočnených akcií a podujatí organizovaných v školskom roku

Ø  Vyjadrenia, návrhy členov RŠ

Pedagogická rada pri Materskej škole

Pedagogická rada v školskom roku 2021/2022 uskutočnila 7 zasadnutí. Ako kolektívny orgán informovala o najaktuálnejších a najzávažnejších otázkach výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole, zameriavala sa na zvyšovanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov, riešenie situácie COVID-19 podľa aktuálnych usmernení hlavného hygienika a rozhodnutia ministra školstva, vedy, výskumu a športu.

Počet zasadnutí: 6

31.08.2021, 14.09.2021, 08.11.2021, 14.02.2022, 08.04.2022, 09.06.2022

Predmetom zasadnutí bolo:

Ø  Školský semafor v školskom roku 2021/2022

Ø  Zmeny VZN, vyhlášky RÚVZ, rozhodnutia Ministerstva školstva

Ø  Organizačné pokyny k zahájeniu školského roka 2021/2022

Ø  Plán pedagogických porád

Ø  Plán práce školy 2021/2022, Školský poriadok

Ø  Vyhodnocovacia správa za školský rok 2020/2021

Ø  Aktivity MŠ a ich organizačné zabezpečenie

Ø  Aktualizácia Školského semaforu

Ø  Hospitačná činnosť

Ø  Projekt „Múdre hranie“

Ø  Získavanie 2%  z dane pre MŠ v rámci ZMRS

Ø  Aktivity a podujatia materskej školy, organizačné zabezpečenie

Ø  Zápis detí do MŠ

Ø  Podklady detí na vyšetrenie v CPPPaP

Ø  Interné záležitosti MŠ

Ø  GDPR školenie pre učiteľky

Ø  Vyhodnotenie spolupráce špeciálneho pedagóga a učiteliek

d)      Počet detí

Materská škola poskytuje deťom celodennú starostlivosť v troch homogénnych triedach. V školskom roku 2020/2021 sme mali zapísaných 54  detí.

15 predškolákov zapísaných do ZŠ,  3 deti budú plniť OPŠD.

e)       Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

      f)   údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

            Podľa zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 40 a § 42 má pedagogický zamestnanec právo rozvíjať svoju profesijnú stránku v rámci niekoľko druhov vzdelávania, ktoré poskytujú rôzne vzdelávacie inštitúcie, metodicko – poradenské centrá alebo vysoké školy.

Všetci pedagogickí pracovníci absolvovali aktualizačné vzdelávanie: Inklúzia v materskej škole II., organizované pod Materskou školou – Óvoda, Nám. M. R. Štefánika 14. V Šahách.

g)      údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

            Súťaže

-          výtvarná súťaž – Zdravie a pohyb v mojom živote           -  3. miesto a cena poroty

                            Športuj pre svoje zdravie                       -  3. miesto a cena poroty

                            Harmos Károly orsz. képz. pályázat      -  6. miesto

                            Včielka Meduľka                                   -  2.3.5. miesto

                            Vesmír očami detí

                            Hasiči očami detí

h)     informácie o projektoch, do ktorých je škola zapojená

-          „Múdre hranie“       -   1000 Euro na nákup kníh a učebných pomôcok

-          „Svet plastelíny „       -   výhra 8,4 kg plastelíny

-          „Adoptuj si kravičku“   -   4. miesto celoštátne

-          „Združenie maď. podnikateľov na Slovensku – 333 Euro na vybudovanie senzomotorického chodníka v areáli MŠ

-          „Rákóczy Szövetség“      -   135 Euro na realizáciu predvianočných príprav

-          „Triedim, triediš, triedime“   -   výhra: farebné tašky na triedenie odpadu: používaním ktorých budeme viesť deti k osvojeniu si návykov správneho a ekologického selektovaniu odpadu

-          „Domestos“      -   súťaž neukončená

-          „Hyza“             -   neúspešné                         

-          „Zdravá materská škola“ je projekt, ktorého myšlienkou je u detí predškolského veku podporovať zdravie a zdravý životný štýl. Práve na základe našej zaangažovanosti v spomínanom projekte, dbáme na maximálnu informovanosť detí o zdravých potravinách a dôležitosti pohybu pre zdravie.

-          „RAJO – školské mlieko“ za účelom dozvedieť sa čo najviac o mlieku, jeho zložení a účinkoch

-          „Školské ovocie“ s cieľom podporiť konzumáciu ovocia a zeleniny

i)                    údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole.

 V školskom roku 2021/2022 sa neuskutočnila na našej MŠ žiadna inšpekcia.

j)       informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy

           Materská škola je umiestnená v účelovej jednopodlažnej budove s tromi triedami,

jedálňou a sociálnymi miestnosťami. Súčasťou tried je šatňa, umyvárne, herňa, spálňa,

jedáleň, kuchyňa, riaditeľňa a sociálne miestnosti. Prevádzkuje 3 triedy, s vyučovacím jazykom  maďarským. Všetky triedy majú samostatné spálne v ktorých sú rozložené ležadlá, 3 herne, 3 šatne pre deti, 3 WC + umyvárka, jedáleň a výdajňu jedál, ktorá slúži iba na vydávanie jedál. Vyhradené priestory pre zamestnancov – šatne a WC.

Stravu zabezpečuje kuchyňa pri Materskej škole, Hviezdoslavova 30. Šahy.        

Budova je vykurovaná centrálne.

Súčasťou materskej školy je priestranný školský dvor s trávnatou plochou s veľkým množstvom rozličných kríkov a stromov. Pieskoviská sa po skončení prevádzky zakrývajú špeciálnou plachtou. Celá budova materskej školy ako aj školského dvora je oplotená  plotom. Vstup do areálu materskej školy je zabezpečený 1 hlavnou a 1 vedľajšou bránou , ktoré sa po skončení prevádzky zamykajú.

Materská škola má dostatočné množstvo didaktických pomôcok, ktoré napomáhajú skvalitneniu vzdelávacieho procesu a získavaniu nových poznatkov.

Našou prioritou je zabezpečiť plnohodnotný a kvalitný prísun nových informácií a práve preto sa snažíme každodenne umožniť deťom pracovať s informačnými technológiami, ako aj s interaktívnou tabuľou. V rámci dotácie z MŠVVaŠ  a zriaďovateľovi mesta Šahy sú už všetky triedy MŠ vybavené IKT technikou (PC zostava s multifunkčnou tlačiarňou, notebook, IT tabuľa), ktoré využívame každodenne na rozvíjanie IT kompetencií detí.  

Vďaka úspešnému projektu „Združenie maďarských podnikateľov na Slovensku“ naša MŠ vyhrala 333 Euro na vybudovanie senzomotorického chodníka v areáli MŠ, okolo ktorého je vybudovaná spevnená hracia plocha. Cez letné obdobie sa realizovalo obnovenie asfaltovej plochy z prednej časti materskej školy a chodníkov a úprava terénu pod kaučukové kvádre.

k)     Informácie o oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia

Kognitívna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa:

-          Reč detí pozitívne ovplyvňovaná podnetnosťou prostredia v triedach, rekvizitami, učebnými pomôckami, knihami, encyklopédiami, maľovaným čítaním, čo podporovalo aj predčitateľskú gramotnosť.

-          Komunikačné schopnosti sú primerané veku dieťaťa.

-          Zadané úlohy deti zvládli zväčša primerane veku, občas si vyžadovalo ich plnenie pomoc a individuálny prístup učiteľky.

-          V hrových činnostiach aplikovali získané poznatky a skúsenosti, čím boli zámerne rozvíjané poznávacie a učebné kompetencie.

-          Manipuláciou s predmetmi vo vzdelávacích aktivitách a spoločných hrách si deti osvojili matematické predstavy o veľkosti, tvare a množstve

-          Vo vzdelávacích aktivitách sme využívali dostupné digitálne technológie (počítač, Bee-Boot – elektronická hračka, interaktívna tabuľa), čím si deti rozvíjali pri manipulácii s nimi digitálnu gramotnosť.

           Opatrenia:

-          v rozlišovaní časových vzťahov čo je teraz, dnes, čo bolo včera, čo bude zajtra

-          v uplatňovaní spisovnej podoby materinského jazyka

-          spolupracovať na odstraňovaní porúch reči a nesprávnej výslovnosti

Sociálno – emocionálna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa

-          Osobnostné a sociálne kompetencie si deti rozvíjali prácou v skupinách, pričom boli vedené ku vzájomnej akceptácii, pomoci, prejavu ohladuplnosti k svojmu okoliu a prostrediu, zotrvanie v činnostiach ako aj k ich dokončeniu.

-          Výtvarný prejav bol u väčšiny detí na dobrej veku primeranej úrovni a dokázali ho využiť v rôznych činnostiach. Deti sa zúčastňovali mnohých výtvarných súťaží a dosiahli aj výťazné umiestnenia.

-          Na svoje sebavyjadrenie mali deti možnosť aj po hudobnej stránke. Pri speve piesní sme u detí dbali na správne dýchanie, dodržiavanie primeraného tempa a rytmu.

-          Kladný vzťah ku knihe sme u detí posilňovali návštevou knižnice, pravidelným čítaním príbehov odpoludňajším odpočinkom. Nácvikom básní a dramatizáciou rozprávok sme oživovali rôzne vystúpenia v rámci materskej školy.

Opatrenia:

-          v nenásilnom riešení konfliktov dohodnúť sa na kompromise

-          v nenásilnom obhajovaní vlastného stanoviska v prípade konfliktu

-          v uplatňovaní a rešpektovaní návykov kultúrneho správania a spoločenských pravidiel

Percepruálno – motorická oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa

-          Deti boli podporované rôznorodými pohybovými aktivitami a praktickými činnosťami. Boli vedené k spolupráci a dodržiavaniu vopred dohodnutých pravidiel. Každodenné zaraďovanie jednoduchých zdravotných cvikov, niekedy i špeciálnych pohybových aktivít, viedlo k vytvoreniu si kladného postoja k pohybu. Boli vedené k zvládaniu pravo – ľavej orientácie v priestore, ako aj k vlastnej osobe, čo zvládali s menšími nedostatkami.

-          V hudobno – pohybových hrách dodržiavali pravidlá, spolupracovali a rešpektovali sa navzájom. Rytmizovali s pomocou učiteľky a neskôr aj samostatne hrou na telo v rôznych postojoch. Uplatňovali rôzne tanečné prvky, ktoré boli zaraďované do prípravy kultúrnych programov.

-          Súčasťou všetkých organizačných foriem bolo podporovanie sebaobslužných činností. Návyky a zručnosti súvisiace s hygienou, sebaobsluhou, stolovaním, udržiavaním poriadku a čistoty, majú deti primerane veku osvojené.

-          Rozvoj jemnej motoriky a vizuomotoriky si deti rozvíjali strihaním, skladaním, lepením, modelovaním, konštruovaním a činnosťami súvisiacimi s ľudskou prácou.

-          Pri grafomotorických cvičeniach boli u detí upevňované správne návyky držania grafického materiálu,  správneho sklonu papiera pri kreslení, ako i správneho držania tela za stolíkmi.

-          Pri rozvíjaní psychomotorických kompetencií sme využívali metódu nabádania motiváciou, povzbudením a pochvalou.

Opatrenia:

-          v prejavovaní vlastnej laterality v rôznych pohybových činnostiach

-          v dodržiavaní zvolených pravidiel a v rešpektovaní ostatných

-           v správnom sedení a dodržiavaní sklonu papiera

-          v správnom držaní grafického materiálu, v používaní primeranej intenzity tlaku na podložku                

 SWOT analýza školy

  Návrh opatrení:

1.      Podporovať a motivovať pedagógov pri vzdelávaní

2.      Zúčastňovať sa školení v oblasti inovácie a vzdelávania

2.

a)  Počet detí so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami

     b) Počet prijatých detí

Informácie o spolupráci školy spolupráci školy s rodičmi detí alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu

Spolupráca školy a rodiny

Spolupráca materskej školy a rodiny je dôležitou súčasťou práce školy. V tomto školskom roku sa neuskutočnili všetky plánované akcie s rodičmi, kvôli pandemickej situácii. Materská škola vytvára podmienky na upevňovanie spolupatričnosti a tradícii školy. Je otvorená rodičovskej verejnosti. Spolupráca s rodičmi bola založená na aktivitách smerujúcich ku skvalitneniu spolupráce školy a rodiny. Rodičia boli formou konzultácií informovaní o správaní dieťaťa, o výsledkoch v oblasti VVČ. Dôraz sme kládli na spoločný postup pri výchove detí. Pravidelne komunikujeme s rodinou o pokrokoch dieťaťa, plánovaní, ujasňovaní postupov výchovy a vzdelávania dieťaťa priamou formou – výmena informácií nielen smerom od učiteľa k rodičovi, ale aj od rodiča k učiteľovi a nepriamou formou – informácie na nástenných tabuliach, internetovej stránke a pod. Zabezpečuje poradenský servis pre rodičov osvetovými aktivitami v otázkach výchovy a vzdelávania, odborno-poradenskou činnosťou triednych učitelek. Rodičia boli nápomocní pri realizácií školských akcií, spolupodieľali sa na lepšom vybavení materskej školy sponzorskými darmi. (matrace na detské postele, posteľné prádlo, hračky…)

Spolupráca s poradenskými zariadeniami

Materská škola počas celého roka spolupracovala s Centrom pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie v Leviciach, ako i s Centrom špeciálno – pedagogického poradenstva v Šahách.

ZÁVER

        Činnosť materskej školy aj v školskom roku 2021/2022 výrazne poznačila pandémia COVID-19 a s ňou súvisiace opatrenia a obmedzenia.

Aj napriek uvedeným skutočnostiam – prerušenia prevádzky materskej školy z dôvodu výskytu pandémie COVID-19 sme sa snažili deťom vytvárať podmienky bohaté na činnosti, aby sme uspokojili ich potreby, a aby im prinášali nové poznatky a radosť z pobytu v našej materskej škole.

V Šahách, 30.09.2022                                                       ………………………………

                                                                                             Mária Jánošíková, riad. MŠ

Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2021/2022 prerokovala pedagogická rada 28.09.2022 na zasadnutí pedagogickej rady.

V Šahách 30.09.2022                          

 Mária Jánošíková, riaditeľka MŠ

.................................................