Materská škola s VJM - Óvoda – Hviezdoslavova 32, Šahy - Ipolyság

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

 

škôl a školských zariadení za školský rok 2023/2024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prerokované na pedagogickej rade dňa: 28.08.2024

 

Správu vypracovala: Mária Jánošíková

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

škôl a školských zariadení za školský rok 2023/2024

 

 

Predkladá:

Mária Jánošíková

riaditeľka MŠ                                                            Prerokované v Rade školy pri MŠ s VJM-

                                               Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy–Ipolyság

                                                                                   dňa .........................

 

 

                                                                                  Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi,

Mestu Šahy

schváliť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ

za šk. r. 2023/2024

 

 

 

............................................................

      Mgr. Noémi Forró

predsedníčka Rady školy

  pri Materskej škole s VJM – Óvoda,

  Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:

 

Mesto Šahy

schvaľuje – neschvaľuje

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Materskej školy s VJM – Óvoda,

Hviezdoslavova 32, Šahy - Ipolyság

za školský rok 2023/2024

 

 

 

 

................................................................

 Ing. Pál Zachar – primátor mesta Šahy

 

 

 

Správa je vypracovaná v zmysle vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 435/2020 Z. z. zo dňa 18. decembra 2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

 

Východiská a podklady pre vypracovanie správy:

 

• VYHLÁŠKA

Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 435/2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

• Zákon 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
• Zápisnice zo zasadnutí  Rady školy pri MŠ s VJM-Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság v školskom roku 2023/2024
• Zápisnice zo zasadnutí pedagogickej rady pri materskej škole v školskom roku 2023/2024
• Školský vzdelávací program MŠ pod názvom „Vyrovnaj sa!“
• Plán práce materskej školy
• Koncepcia rozvoja materskej školy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Správa obsahuje:

a) údaje o škole a školskom zariadení

 

 

 

              b)

údaje o zriaďovateľovi

 

 

 

3. Informácia o činnosti rady školy a rady školského zariadenia

 

Rada školy pri materskej škole

Rada školy pri Materskej škole s VJM – Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság v uvedenom školskom roku prizvala na svoje zasadnutia aj riaditeľku MŠ, za účelom, aby získala bezprostredné informácie o chode materskej školy, prípadných nedostatkoch, či oboznámení členov rady školy s obsahom školského vzdelávacieho programu „Vyrovnaj sa!“.

Počet zasadnutí: 3

10.10.2023, 15.02.2024, 17.06.2024

Predmetom zasadnutí bolo:

• Oboznámenie členov RŠ s výsledkami volieb za pedagogických zamestnancov RŠ
• Voľba predsedu RŠ
• Prerokovanie Plánu práce školy na školský rok 2023/2024
• Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školského zariadenia za školský rok 2022/2023
• Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za školský rok 2022/2023
• Vyhodnotenie  uskutočnených akcií a podujatí organizovaných v školskom roku
• Vyjadrenia, návrhy členov RŠ

 

 

Pedagogická rada pri materskej škole

 

 

Pedagogická rada v školskom roku 2023/2024 uskutočnila 7 zasadnutí. Ako kolektívny orgán informovala o najaktuálnejších a najzávažnejších otázkach výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole, zameriavala sa na zvyšovanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov.

Počet zasadnutí: 7

28.08.2023, 26.09.2023, 08.11.2023, 01.02.2024, 23.04.2024, 07.06.2024, 28.08.2024

Predmetom zasadnutí bolo:

• Zmeny VZN, vyhlášky RÚVZ, rozhodnutia Ministerstva školstva
• Organizačné pokyny k zahájeniu školského roka 2023/2024
• Plán pedagogických porád
• Plán práce školy 2023/2024, Školský poriadok

• Vyhodnocovacia správa za školský rok 2022/2023
• Aktivity MŠ a ich organizačné zabezpečenie
• Hospitačná činnosť
• Získavanie 2%  z dane pre MŠ v rámci ZMRS
• Aktivity a podujatia materskej školy, organizačné zabezpečenie
• Zápis detí do MŠ
• Podklady detí na vyšetrenie v CPPaP
• Interné záležitosti MŠ
• GDPR školenie pre učiteľky
• Vyhodnotenie spolupráce špeciálneho pedagóga a učiteliek

4.  Počet detí

Materská škola poskytuje deťom celodennú starostlivosť v troch homogénnych triedach. V školskom roku 2023/2024 sme mali zapísaných 57  detí.

 

 

14 predškolákov zapísaných do ZŠ.  3 deti budú opakovať povinné predprimárne vzdelávanie v MŠ.

 

5.  Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

 

      f)   údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

            Podľa zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 40 a § 42 má pedagogický zamestnanec právo rozvíjať svoju profesijnú stránku v rámci niekoľko druhov vzdelávania, ktoré poskytujú rôzne vzdelávacie inštitúcie, metodicko – poradenské centrá alebo vysoké školy.

Pedagogickí zamestnanci materskej školy absolvovali aktualizačné vzdelávanie:

„Katalóg podporných opatrení a s ním súvisiace zmeny v právnych predpisoch“

v celkovom rozsahu 10 hodín.

 

 

 

 

 

7. údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

 

   

            Súťaže

výtvarná súťaž - Harmos  Károly országos képzőművészeti pályázat

                           Vesmír očami detí

                           Hasiči očami detí

                                               

8. informácie o projektoch, do ktorých je škola zapojená

 

•  „Čítame pre radosť“- rozvojový projekt – 750 Eur, za tieto financie sa nakúpili nové knižky do všetkých 3 tried.              
• „Zdravá materská škola“ je projekt, ktorého myšlienkou je u detí predškolského veku podporovať zdravie a zdravý životný štýl. Práve na základe našej zaangažovanosti v spomínanom projekte, dbáme na maximálnu informovanosť detí o zdravých potravinách a dôležitosti pohybu pre zdravie.
• „RAJO – školské mlieko“ za účelom dozvedieť sa čo najviac o mlieku, jeho zložení a účinkoch
• „Školské ovocie“ s cieľom podporiť konzumáciu ovocia a zeleniny

 

1. údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole.

 V školskom roku 2023/2024 sa neuskutočnila na našej MŠ žiadna inšpekcia.

 

10. informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy

 

           Materská škola je umiestnená v účelovej jednopodlažnej budove s tromi triedami,

jedálňou a sociálnymi miestnosťami. Súčasťou tried je šatňa, umyvárne, herňa, spálňa,

jedáleň, kuchyňa, riaditeľňa a sociálne miestnosti. Prevádzkuje 3 triedy, s vyučovacím jazykom  maďarským. Všetky triedy majú samostatné spálne v ktorých sú rozložené ležadlá, 3 herne, 3 šatne pre deti, 3 WC + umyvárka, jedáleň a výdajňu jedál, ktorá slúži iba na vydávanie jedál. Vyhradené priestory pre zamestnancov – šatne a WC.

Stravu zabezpečuje kuchyňa pri Materskej škole, Hviezdoslavova 30. Šahy.   

Budova je vykurovaná centrálne.

Súčasťou materskej školy je priestranný školský dvor s trávnatou plochou s veľkým množstvom rozličných kríkov a stromov. Pieskoviská sa po skončení prevádzky zakrývajú špeciálnou plachtou. Celá budova materskej školy ako aj školského dvora je oplotená  plotom. Vstup do areálu materskej školy je zabezpečený 1 hlavnou a 1 vedľajšou bránou , ktoré sa po skončení prevádzky zamykajú.

Materská škola má dostatočné množstvo didaktických pomôcok, ktoré napomáhajú skvalitneniu vzdelávacieho procesu a získavaniu nových poznatkov.

Našou prioritou je zabezpečiť plnohodnotný a kvalitný prísun nových informácií a práve preto sa snažíme každodenne umožniť deťom pracovať s informačnými technológiami, ako aj s interaktívnou tabuľou. Všetky triedy materskej školy sú vybavené IKT technikou (PC zostava s multifunkčnou tlačiarňou, notebook, IT tabuľa), ktoré využívame každodenne na rozvíjanie IT kompetencií detí.   

Z financií pre 5 ročné deti sa zakúpili učebné pomôcky, taktiež sa doplnilo aj školské ihrisko ďalšími novými hracími prvkami, hojdačkami, detskými lavičkami, detským domčekom.

Do výdajne školskej jedálne sa zakúpili 3 pracovné stoly a pre deti nové šálky.

Počas letných mesiacov sa vykonali menšie opravy maľoviek v jedálenskej časti a v jednej šatni, náter poškodených dverí v interieri.

 

V čase letných prázdnin pokračovala materská škola v prevádzke od 1.07.2024 do 31.07.2024, materskú školu navštevovali aj deti  materských škôl na Hviezdoslavovej 30, M.R.Štefánika a na Hontianskej ulici.

 

11. Informácie o oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia

Kognitívna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa:

• Reč detí pozitívne ovplyvňovaná podnetnosťou prostredia v triedach, rekvizitami, učebnými pomôckami, knihami, encyklopédiami, maľovaným čítaním, čo podporovalo aj predčitateľskú gramotnosť.
• Komunikačné schopnosti sú primerané veku dieťaťa.
• Zadané úlohy deti zvládli zväčša primerane veku, občas si vyžadovalo ich plnenie pomoc a individuálny prístup učiteľky.
• V hrových činnostiach aplikovali získané poznatky a skúsenosti, čím boli zámerne rozvíjané poznávacie a učebné kompetencie.
• Manipuláciou s predmetmi vo vzdelávacích aktivitách a spoločných hrách si deti osvojili matematické predstavy o veľkosti, tvare a množstve
• Vo vzdelávacích aktivitách sme využívali dostupné digitálne technológie (počítač, Bee-Boot – elektronická hračka, interaktívna tabuľa), čím si deti rozvíjali pri manipulácii s nimi digitálnu gramotnosť.

           Opatrenia:

• v rozlišovaní časových vzťahov čo je teraz, dnes, čo bolo včera, čo bude zajtra
• v uplatňovaní spisovnej podoby materinského jazyka
• spolupracovať na odstraňovaní porúch reči a nesprávnej výslovnosti

 

 

 

 

Sociálno – emocionálna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa

• Osobnostné a sociálne kompetencie si deti rozvíjali prácou v skupinách, pričom boli vedené ku vzájomnej akceptácii, pomoci, prejavu ohladuplnosti k svojmu okoliu a prostrediu, zotrvanie v činnostiach ako aj k ich dokončeniu.
• Výtvarný prejav bol u väčšiny detí na dobrej veku primeranej úrovni a dokázali ho využiť v rôznych činnostiach. Deti sa zúčastňovali mnohých výtvarných súťaží .
• Na svoje sebavyjadrenie mali deti možnosť aj po hudobnej stránke. Pri speve piesní sme u detí dbali na správne dýchanie, dodržiavanie primeraného tempa a rytmu.
• Kladný vzťah ku knihe sme u detí posilňovali návštevou knižnice, pravidelným čítaním príbehov odpoludňajším odpočinkom. Nácvikom básní a dramatizáciou rozprávok sme oživovali rôzne vystúpenia v rámci materskej školy.

Opatrenia:

• v nenásilnom riešení konfliktov dohodnúť sa na kompromise
• v nenásilnom obhajovaní vlastného stanoviska v prípade konfliktu
• v uplatňovaní a rešpektovaní návykov kultúrneho správania a spoločenských pravidiel

Perceptuálno – motorická oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa

• Deti boli podporované rôznorodými pohybovými aktivitami a praktickými činnosťami. Boli vedené k spolupráci a dodržiavaniu vopred dohodnutých pravidiel. Každodenné zaraďovanie jednoduchých zdravotných cvikov, niekedy i špeciálnych pohybových aktivít, viedlo k vytvoreniu si kladného postoja k pohybu. Boli vedené k zvládaniu pravo – ľavej orientácie v priestore, ako aj k vlastnej osobe, čo zvládali s menšími nedostatkami.
• V hudobno – pohybových hrách dodržiavali pravidlá, spolupracovali a rešpektovali sa navzájom. Rytmizovali s pomocou učiteľky a neskôr aj samostatne hrou na telo v rôznych postojoch. Uplatňovali rôzne tanečné prvky, ktoré boli zaraďované do prípravy kultúrnych programov.
• Súčasťou všetkých organizačných foriem bolo podporovanie sebaobslužných činností. Návyky a zručnosti súvisiace s hygienou, sebaobsluhou, stolovaním, udržiavaním poriadku a čistoty, majú deti primerane veku osvojené.
• Rozvoj jemnej motoriky a vizuomotoriky si deti rozvíjali strihaním, skladaním, lepením, modelovaním, konštruovaním a činnosťami súvisiacimi s ľudskou prácou.
• Pri grafomotorických cvičeniach boli u detí upevňované správne návyky držania grafického materiálu,  správneho sklonu papiera pri kreslení, ako i správneho držania tela za stolíkmi.
• Pri rozvíjaní psychomotorických kompetencií sme využívali metódu nabádania motiváciou, povzbudením a pochvalou.

Opatrenia:

• v prejavovaní vlastnej laterality v rôznych pohybových činnostiach
• v dodržiavaní zvolených pravidiel a v rešpektovaní ostatných
•  v správnom sedení a dodržiavaní sklonu papiera
• v správnom držaní grafického materiálu, v používaní primeranej intenzity tlaku na podložku                

 

 SWOT analýza školy

 

 

 

 

 

 

  Návrh opatrení:

1. Podporovať a motivovať pedagógov pri vzdelávaní
2. Zúčastňovať sa školení v oblasti inovácie a vzdelávania

 

 

 

 

2.

 

1. Počet detí so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami

 

     b) Počet prijatých detí

 

 

Informácie o spolupráci školy spolupráci školy s rodičmi detí alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu

 

Spolupráca školy a rodiny

Pri materskej škole pôsobí registrované  Združenie  Maďarských rodičov na Slovensku. Na účet ZMRS  majú možnosť darovať rodičia a priatelia materskej školy 2% z dane, tieto finančné prostriedky  sa využívajú na rôzne podujatia organizované MŠ. (Mikuláš, maškarný ples, Deň detí, rozlúčka predškolákov…). Zakúpené boli aj detské šiltovky pre deti, ktoré sa využijú na rôzných športových podujatiach.

 

Spolupráca materskej školy a rodiny je dôležitou súčasťou práce školy. Materská škola vytvára podmienky na upevňovanie spolupatričnosti a tradícii školy. Je otvorená rodičovskej verejnosti. Spolupráca s rodičmi bola založená na aktivitách smerujúcich ku skvalitneniu spolupráce školy a rodiny. Rodičia boli formou konzultácií informovaní o správaní sa dieťaťa, o výsledkoch v oblasti VVČ. Dôraz sme kládli na spoločný postup pri výchove detí. Pravidelne komunikujeme s rodinou o pokrokoch dieťaťa, plánovaní, ujasňovaní postupov výchovy a vzdelávania dieťaťa priamou formou – výmena informácií nielen smerom od učiteľa k rodičovi, ale aj od rodiča k učiteľovi a nepriamou formou – informácie na nástenných tabuliach, internetovej stránke a pod. Zabezpečuje poradenský servis pre rodičov osvetovými aktivitami v otázkach výchovy a vzdelávania, odborno-poradenskou činnosťou triednych učiteliek. Rodičia boli nápomocní pri realizácií školských akcií, spolupodieľali sa na lepšom vybavení materskej školy sponzorskými darmi.

Spolupráca s poradenskými zariadeniami

Materská škola úzko spolupracovala s CPP v Leviciach a v Nových Zámkoch.

Počas celého školského roka pôsobili na našej MŠ dvaja speciální pedagógovia, pani Mgr. Adél Izsmán, zamestnankyňa CPP v Leviciach a PaedDr. Mária Dulai, ktoré nám boli nápomocné pre lepšiu identifikáciu problémov s výchovou a vzdelávaním u detí a boli taktiež vo veľkej miere nápomocné učiteľkám MŠ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZÁVER

Prostredníctvom vytvárania pozitívnej klímy školy sme formovali sociálne zručnosti detí a rozvíjali emočnú inteligenciu detí, schopnosť kooperovať v spoločných činnostiach, adekvátne riešiť konflikty a formovať pozitívne medziľudské vzťahy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V Šahách, 28.08.2024                                                        ………………………………

                                                                                             Mária Jánošíková, riad. MŠ