Materská škola s VJM - Óvoda – Hviezdoslavova 32, Šahy - Ipolyság

 

 

 

 

 

 

                                                              

 

      

 

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

 

škôl a školských zariadení za školský rok 2022/2023

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prerokované na pedagogickej rade dňa: 26.09.2023

 

Správu vypracovala: Mária Jánošíková

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

škôl a školských zariadení za školský rok 2022/2023

 

 

Predkladá:

Mária Jánošíková

riaditeľka MŠ                                                             Prerokované v Rade školy pri MŠ s VJM-

                                               Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy–Ipolyság

                                                                                   dňa .........................

 

 

                                                                                  Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi,

Mestu Šahy

                        schváliť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ

za šk. r. 2022/2023

 

 

 

............................................................

                 

predsedníčka Rady školy

  pri Materskej škole s VJM – Óvoda,

  Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:

 

Mesto Šahy

schvaľuje – neschvaľuje

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Materskej školy s VJM – Óvoda,

Hviezdoslavova 32, Šahy - Ipolyság

za školský rok 2022/2023

 

 

 

 

................................................................

 Ing. Pál Zachar – primátor mesta Šahy

 

 

 

Správa je vypracovaná v zmysle vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 435/2020 Z. z. zo dňa 18. decembra 2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

 

Východiská a podklady pre vypracovanie správy:

 

• Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 426/2021 Z. z. zo dňa 17.12.2021 o štruktúre a obsahu správ výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení
• Zákon 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
• Zápisnice zo zasadnutí  Rady školy pri MŠ s VJM-Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság v školskom roku 2022/2023
• Zápisnice zo zasadnutí pedagogickej rady pri materskej škole v školskom roku 2022/2023
• Školský vzdelávací program MŠ pod názvom „Vyrovnaj sa!“
• Plán práce materskej školy
• Koncepcia rozvoja materskej školy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Správa obsahuje:

a) údaje o škole a školskom zariadení

 

 

 

              b)

údaje o zriaďovateľovi

 

 

 

 

3. Informácia o činnosti rady školy a rady školského zariadenia

 

Rada školy pri materskej škole

Rada školy pri Materskej škole s VJM – Óvoda, Hviezdoslavova 32, Šahy – Ipolyság v uvedenom školskom roku prizvala na svoje zasadnutia aj riaditeľku MŠ, za účelom, aby získala bezprostredné informácie o chode materskej školy, prípadných nedostatkoch, či oboznámení členov rady školy s obsahom školského vzdelávacieho programu „Vyrovnaj sa!“.

Počet zasadnutí: 3

5.10.2022, 28.03.2023, 28.06.2023                                      

Predmetom zasadnutí bolo:

• Prerokovanie Plánu práce školy na školský rok 2022/2023
• Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školského zariadenia za školský rok 2021/2022
• Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za školský rok 2021/2022
• Vyhodnotenie  uskutočnených akcií a podujatí organizovaných v školskom roku
• Vyjadrenia, návrhy členov RŠ

 

Pedagogická rada pri materskej škole

 

 

Pedagogická rada v školskom roku 2022/2023 uskutočnila 7 zasadnutí. Ako kolektívny orgán informovala o najaktuálnejších a najzávažnejších otázkach výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole, zameriavala sa na zvyšovanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov.

Počet zasadnutí: 6

21.09.2022, 9.11.2022, 11.01.2023, 23.03.2023, 8.06.2023, 28.08.2023

Predmetom zasadnutí bolo:

• Zmeny VZN, vyhlášky RÚVZ, rozhodnutia Ministerstva školstva
• Organizačné pokyny k zahájeniu školského roka 2022/2023
• Plán pedagogických porád
• Plán práce školy 2022/2023, Školský poriadok

• Vyhodnocovacia správa za školský rok 2021/2022
• Aktivity MŠ a ich organizačné zabezpečenie
• Hospitačná činnosť
• Získavanie 2%  z dane pre MŠ v rámci ZMRS
• Aktivity a podujatia materskej školy, organizačné zabezpečenie
• Zápis detí do MŠ
• Podklady detí na vyšetrenie v CPPPaP
• Interné záležitosti MŠ
• GDPR školenie pre učiteľky
• Vyhodnotenie spolupráce špeciálneho pedagóga a učiteliek

4.  Počet detí

Materská škola poskytuje deťom celodennú starostlivosť v troch homogénnych triedach. V školskom roku 2022/2023 sme mali zapísaných 53  detí.

 

 

11 predškolákov zapísaných do ZŠ,  3 deti budú plniť OPŠD.

 

5.  Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

 

      f)   údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

            Podľa zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 40 a § 42 má pedagogický zamestnanec právo rozvíjať svoju profesijnú stránku v rámci niekoľko druhov vzdelávania, ktoré poskytujú rôzne vzdelávacie inštitúcie, metodicko – poradenské centrá alebo vysoké školy.

Pedagogickí zamestnanci materskej školy absolvovali online webináre:

Odborné nakladateľstvo Dr, Josef RAABE Slovensko, s.r.o.,

1. Hudobná výchova – inšpirácie a hry
2. Vzdelávanie učiteľov
3. Kreslíme a maľujeme s najmenšími
4. Dopravná výchova v materskej škole

 

 

• Aktualizačné vzdelávanie v oblasti kurikula  /inkluzívneho vzdelávania/

„Školská inklúzia a podpora žiakov v podmienkach materskej školy“

• Kurz prvej pomoci

 

7. údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

 

  

            Súťaže

výtvarná súťaž -   Maskot Slovenského olympijského múzea

Harmos  Károly országos képzőművészeti pályázat

Vesmír očami detí

                

8. informácie o projektoch, do ktorých je škola zapojená

• „Domestos“      -   neúspešný                  

• „Zdravá materská škola“ je projekt, ktorého myšlienkou je u detí predškolského veku podporovať zdravie a zdravý životný štýl. Práve na základe našej zaangažovanosti v spomínanom projekte, dbáme na maximálnu informovanosť detí o zdravých potravinách a dôležitosti pohybu pre zdravie.
• „RAJO – školské mlieko“ za účelom dozvedieť sa čo najviac o mlieku, jeho zložení a účinkoch
• „Školské ovocie“ s cieľom podporiť konzumáciu ovocia a zeleniny

 

1. údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole.

 V školskom roku 2022/2023 sa neuskutočnila na našej MŠ žiadna inšpekcia.

 

10. informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy

            Materská škola je umiestnená v účelovej jednopodlažnej budove s tromi triedami,

jedálňou a sociálnymi miestnosťami. Súčasťou tried je šatňa, umyvárne, herňa, spálňa,

jedáleň, kuchyňa, riaditeľňa a sociálne miestnosti. Prevádzkuje 3 triedy, s vyučovacím jazykom  maďarským. Všetky triedy majú samostatné spálne v ktorých sú rozložené ležadlá, 3 herne, 3 šatne pre deti, 3 WC + umyvárka, jedáleň a výdajňu jedál, ktorá slúži iba na vydávanie jedál. Vyhradené priestory pre zamestnancov – šatne a WC.

Stravu zabezpečuje kuchyňa pri Materskej škole, Hviezdoslavova 30. Šahy.        

Budova je vykurovaná centrálne.

Súčasťou materskej školy je priestranný školský dvor s trávnatou plochou s veľkým množstvom rozličných kríkov a stromov. Pieskoviská sa po skončení prevádzky zakrývajú špeciálnou plachtou. Celá budova materskej školy ako aj školského dvora je oplotená  plotom. Vstup do areálu materskej školy je zabezpečený 1 hlavnou a 1 vedľajšou bránou , ktoré sa po skončení prevádzky zamykajú.

Materská škola má dostatočné množstvo didaktických pomôcok, ktoré napomáhajú skvalitneniu vzdelávacieho procesu a získavaniu nových poznatkov.

Našou prioritou je zabezpečiť plnohodnotný a kvalitný prísun nových informácií a práve preto sa snažíme každodenne umožniť deťom pracovať s informačnými technológiami, ako aj s interaktívnou tabuľou. Všetky triedy materskej školy sú vybavené IKT technikou (PC zostava s multifunkčnou tlačiarňou, notebook, IT tabuľa), ktoré využívame každodenne na rozvíjanie IT kompetencií detí.  

Z financií pre 5 ročné deti sa zakúpili učebné pomôcky, nové posteľné prádlo do všetkých troch tried. Taktiež sa doplnilo aj školské ihrisko ďalšími novými hracími, telovýchovnými prvkami, hojdačkami, detskými lavičkami a dvomi zostavami (domčeky pre deti).

Počas letných mesiacov bola realizovaná oprava a povrchový náter všetkých vonkajších hracích prvkov na školskom dvore.

 

11. Informácie o oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia

Kognitívna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa:

• Reč detí pozitívne ovplyvňovaná podnetnosťou prostredia v triedach, rekvizitami, učebnými pomôckami, knihami, encyklopédiami, maľovaným čítaním, čo podporovalo aj predčitateľskú gramotnosť.
• Komunikačné schopnosti sú primerané veku dieťaťa.
• Zadané úlohy deti zvládli zväčša primerane veku, občas si vyžadovalo ich plnenie pomoc a individuálny prístup učiteľky.
• V hrových činnostiach aplikovali získané poznatky a skúsenosti, čím boli zámerne rozvíjané poznávacie a učebné kompetencie.
• Manipuláciou s predmetmi vo vzdelávacích aktivitách a spoločných hrách si deti osvojili matematické predstavy o veľkosti, tvare a množstve
• Vo vzdelávacích aktivitách sme využívali dostupné digitálne technológie (počítač, Bee-Boot – elektronická hračka, interaktívna tabuľa), čím si deti rozvíjali pri manipulácii s nimi digitálnu gramotnosť.

           Opatrenia:

• v rozlišovaní časových vzťahov čo je teraz, dnes, čo bolo včera, čo bude zajtra
• v uplatňovaní spisovnej podoby materinského jazyka
• spolupracovať na odstraňovaní porúch reči a nesprávnej výslovnosti

 

Sociálno – emocionálna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa

• Osobnostné a sociálne kompetencie si deti rozvíjali prácou v skupinách, pričom boli vedené ku vzájomnej akceptácii, pomoci, prejavu ohladuplnosti k svojmu okoliu a prostrediu, zotrvanie v činnostiach ako aj k ich dokončeniu.
• Výtvarný prejav bol u väčšiny detí na dobrej veku primeranej úrovni a dokázali ho využiť v rôznych činnostiach. Deti sa zúčastňovali mnohých výtvarných súťaží .
• Na svoje sebavyjadrenie mali deti možnosť aj po hudobnej stránke. Pri speve piesní sme u detí dbali na správne dýchanie, dodržiavanie primeraného tempa a rytmu.
• Kladný vzťah ku knihe sme u detí posilňovali návštevou knižnice, pravidelným čítaním príbehov odpoludňajším odpočinkom. Nácvikom básní a dramatizáciou rozprávok sme oživovali rôzne vystúpenia v rámci materskej školy.

Opatrenia:

• v nenásilnom riešení konfliktov dohodnúť sa na kompromise
• v nenásilnom obhajovaní vlastného stanoviska v prípade konfliktu
• v uplatňovaní a rešpektovaní návykov kultúrneho správania a spoločenských pravidiel

Percepruálno – motorická oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa

• Deti boli podporované rôznorodými pohybovými aktivitami a praktickými činnosťami. Boli vedené k spolupráci a dodržiavaniu vopred dohodnutých pravidiel. Každodenné zaraďovanie jednoduchých zdravotných cvikov, niekedy i špeciálnych pohybových aktivít, viedlo k vytvoreniu si kladného postoja k pohybu. Boli vedené k zvládaniu pravo – ľavej orientácie v priestore, ako aj k vlastnej osobe, čo zvládali s menšími nedostatkami.
• V hudobno – pohybových hrách dodržiavali pravidlá, spolupracovali a rešpektovali sa navzájom. Rytmizovali s pomocou učiteľky a neskôr aj samostatne hrou na telo v rôznych postojoch. Uplatňovali rôzne tanečné prvky, ktoré boli zaraďované do prípravy kultúrnych programov.
• Súčasťou všetkých organizačných foriem bolo podporovanie sebaobslužných činností. Návyky a zručnosti súvisiace s hygienou, sebaobsluhou, stolovaním, udržiavaním poriadku a čistoty, majú deti primerane veku osvojené.
• Rozvoj jemnej motoriky a vizuomotoriky si deti rozvíjali strihaním, skladaním, lepením, modelovaním, konštruovaním a činnosťami súvisiacimi s ľudskou prácou.
• Pri grafomotorických cvičeniach boli u detí upevňované správne návyky držania grafického materiálu,  správneho sklonu papiera pri kreslení, ako i správneho držania tela za stolíkmi.
• Pri rozvíjaní psychomotorických kompetencií sme využívali metódu nabádania motiváciou, povzbudením a pochvalou.

 

Opatrenia:

• v prejavovaní vlastnej laterality v rôznych pohybových činnostiach
• v dodržiavaní zvolených pravidiel a v rešpektovaní ostatných
•  v správnom sedení a dodržiavaní sklonu papiera
• v správnom držaní grafického materiálu, v používaní primeranej intenzity tlaku na podložku                

 

 SWOT analýza školy

 

 

 

 

 Návrh opatrení:

1. Podporovať a motivovať pedagógov pri vzdelávaní
2. Zúčastňovať sa školení v oblasti inovácie a vzdelávania

 

 

2.

 

1. Počet detí so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami

 

     b) Počet prijatých detí

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informácie o spolupráci školy spolupráci školy s rodičmi detí alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu

 

Spolupráca školy a rodiny

Spolupráca materskej školy a rodiny je dôležitou súčasťou práce školy. Materská škola vytvára podmienky na upevňovanie spolupatričnosti a tradícii školy. Je otvorená rodičovskej verejnosti. Spolupráca s rodičmi bola založená na aktivitách smerujúcich ku skvalitneniu spolupráce školy a rodiny. Rodičia boli formou konzultácií informovaní o správaní dieťaťa, o výsledkoch v oblasti VVČ. Dôraz sme kládli na spoločný postup pri výchove detí. Pravidelne komunikujeme s rodinou o pokrokoch dieťaťa, plánovaní, ujasňovaní postupov výchovy a vzdelávania dieťaťa priamou formou – výmena informácií nielen smerom od učiteľa k rodičovi, ale aj od rodiča k učiteľovi a nepriamou formou – informácie na nástenných tabuliach, internetovej stránke a pod. Zabezpečujeme poradenský servis pre rodičov osvetovými aktivitami v otázkach výchovy a vzdelávania, odborno-poradenskou činnosťou triednych učitelek. Rodičia boli nápomocní pri realizácií školských akcií, spolupodieľali sa na lepšom vybavení materskej školy sponzorskými darmi.

 

Spolupráca s poradenskými zariadeniami

Materská škola počas celého roka spolupracovala s Centrom pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie v Leviciach.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZÁVER

 

Počas celého šk. roka sme sa snažili deťom vytvárať podmienky bohaté na činnosti, aby sme uspokojili ich potreby, a aby im prinášali nové poznatky a radosť z pobytu v našej materskej škole.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2022/2023 prerokovala a schválila pedagogická rada 26.09.2023 na zasadnutí pedagogickej rady.

 

 

 

V Šahách 26.09.2023                          

 Mária Jánošíková, riaditeľka MŠ

 

 

 

.................................................